Multifactorialidad de la investigación Contable. Una visión transcompleja Caso: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo reflexionar sobre la multifactorialidad que incide en la investigación contable desde una visión transcompleja, centrada en los estudiantes de la carrera de Contabilidad. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con una muestra de 157 estudiantes de distintos ciclos formativos en la Universidad Santiago Antúnez de Mayolo. Se aplicó la técnica de la encuesta, utilizando un cuestionario con preguntas abiertas. Los resultados evidencian que diversos factores afectan significativamente el desarrollo de la investigación estudiantil: condiciones socioeconómicas precarias, deficiencias metodológicas en la enseñanza por parte de los docentes y, de manera particular, la ausencia de un modelo pedagógico consensuado a nivel institucional. En respuesta a ello, se propone la implementación del modelo pedagógico social, orientado a fortalecer el pensamiento crítico en los estudiantes, mediante una formación anclada en la epistemología y la doctrina contable, así como el diseño de programas de apoyo institucional sostenibles que impulsen la producción de investigaciones estudiantiles de calidad.