Inequidad en la salud mental de los escolares de educación secundaria de los colegios de Huaraz - Ancash

  • Llermé Núñez Z. Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo

Resumen

El objetivo fue identificar el estado de la salud mental de los escolares y su asociación con sexo, edad, colegio, empleabilidad, autoestima y discriminación. La metodología utilizada fue descriptiva de corte transversal; la muestra estuvo conformada por 347 escolares de 4° y 5° grado de educación secundaria de los colegios urbanos de Huaraz-Ancash, seleccionada siguiendo un procedimiento de muestreo aleatorio; el instrumento incluyó el Cuestionario General de Salud de Goldberg (GHQ-12), la Escala de Autoestima de Coopersmith y una escala de discriminación. Los resultados fueron: el 50,7% de los escolares presentaron algún problema de salud mental sin diferencia de edad, colegio y empleabilidad; los problemas de salud mental tuvieron asociación significativa con el sexo (OR=1,895 [1,237-2,902]), autoestima (OR=4,675 [2,876-7,560]) y discriminación (p<0,001); la autoestima estuvo asociada al sexo (OR=1,586 [1,006-2,500]) y empleabilidad (OR=1,979 [1,183-3,312]) y la discriminación presentó asociación con la edad, salud mental y autoestima (p<0,001). A la conclusión arribada fue que existe una alta prevalencia de problemas de salud mental en la población escolar, teniendo más riesgo las mujeres, los escolares con baja autoestima y los que perciben mayor discriminación.

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Correspondencia

Llermé Núñez Zarazú

opebri@yahoo.com

Publicado
2014-12-19
Cómo citar
Núñez Z., L. (2014). Inequidad en la salud mental de los escolares de educación secundaria de los colegios de Huaraz - Ancash. Aporte Santiaguino, 7(2), pág. 102-110. https://doi.org/10.32911/as.2014.v7.n2.480
Sección
Artículos Originales